教育教学--培养孩子幻觉和空间的练习方法
教学中培养孩子幻觉和空间想象力，让孩子具有较强的空间思维，对孩子的智力和今后的学习奠定基础。
1、想象幻觉训练
1在悦耳抒发感情的歌曲中,把自己想象成一滴水,水变为小溪,变为江,变为河……最终变为海洋。
2风吹雨打效果音……学生追随教师的动态口令作出相对的姿势。“起风了……”“下大雨……”“云开日出……花香鸟语……”“风来了……微风习习……风越刮越大……树技被断裂…”“雨停了,太阳出来了……”这些。
3觉得自身自小的种群变为大的种群,如一只蚂蚁变为一头大象,一棵小草变为一棵大树……
2、室内空间想象力
1.《满天星》
天空看,太阳花,地底看,有一个坑,泥潭看,有盘冰。
坑外交部长着一老松,松上落着一架鹰。
鹰下坐下来一老僧,僧前点燃一盏灯。
灯前搁着一部经,墙壁钉着一根钉,钉上挂着一张弓。
说起风,就起风,刮起来老老少少难把双眼睁。
刮散开天空的星,刮平了地面上的坑。
刮化了泥潭的冰,刮断掉坑外的松。
刮飞走了松上的鹰,刮落了鹰下的僧。
刮灭了僧前的灯,刮乱掉灯前的经。
刮去了墙壁的钉,刮翻了钉上的弓。
这就是分散、坑平、冰化、松倒、鹰飞、僧走、灯灭、经乱、钉掉、弓翻的饶口令。
2.《春天的早晨》
春天的早晨,
一道星辰慢慢地从修真涌起。
溪水的小花已经外伸葱绿的小葉,
肆意地吮吸着银白色的溪流,
朝阳区在清风中笑容。
小溪在静静的流荡,
它多么的喜爱蓝天白云草地,
喜爱大山的小涧,
汇到到这曲曲折折的小溪。
它期待远处顾客的拜访,
在灿烂的春光里,
美丽的姑娘踏着星辰走过来了。
把一束花朵放入了溪水,
它在水中绽放,在天空盛开。
我取离开了那束花朵,
释放着芬芳,充满了春季的甜美。
一股暖流在奔涌。
我爱春天,更爱春天的早晨。
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