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演讲有利于学生胆量的锻炼和语言表达的提升

来源:语慧天下 编辑:语慧天下 时间:2019-11-26
导读:从个人层面来说,具有口才的人拥有更强的说服力,更能直接准确地表达自己的思想。没有口才的人,有如发不出声音的留声机,虽然是在那里转动,却不使人感兴趣。一、有利于学生胆量的锻炼。 老师们都有这样的评价,学生们在小学阶段天真无邪,不会害羞,对老师
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从个人层面来说,具有口才的人拥有更强的说服力,更能直接准确地表达自己的思想。没有口才的人,有如发不出声音的留声机,虽然是在那里转动,却不使人感兴趣。

一、有利于学生胆量的锻炼。

老师们都有这样的评价,学生们在小学阶段天真无邪,不会害羞,对老师的课堂提问表现得非常热烈。而到了初中,变得害羞起来,含蓄起来,连课前的师生问好也越来越小声。课堂上的提问更是没有一点气氛,以躲开老师的视线不被叫到为幸,哪怕是自己知道答案也不喜欢表现。难道这是不可改变的事实吗?

演讲有利于学生胆量的锻炼和语言表达的提升

我认为,一个人的胆量是逼出来的,当全班每个人都接到必须上台演讲的任务时,他们已无可选择。因此,当他们硬着头皮,战战兢兢完成了第一次演讲后,我给他们以表扬性的点评,又煽动同学们善意的掌声鼓励,他们的信心就更足了,会为下一次的机会准备得更好,一次、二次之后,同学们的课前演讲、课堂回答问题,都比以前踊跃多了。原来人人都有表现欲,都想当众施展才华。是三分钟课前演讲活动为他们创造了表现口才的平台,使他们的胆量得到了锻炼,有一位胆小腼腆的同学在日记上写道:从小学到现在,我从来没有也不敢站在台上讲话,老师也很少提问我,但这三分钟课前演讲活动,使我惊喜地发现,原来我也可以做到,我也可以做好,以后我会做得更好!

二、有利于学生语言表达能力的提高。

三分钟课前演讲活动,是学生在课上的一种有组织的活动,是一种表现个人能力,特别是语言表达能力的尝试活动。演讲有利于学生胆量的锻炼和语言表达的提升在这个活动中,教师是配角,是指导者、是听众,或者说是导演,学生是主角、演讲者、演员,虽是短短的三分钟,但他们要把一个故事、一个成语或一句名言完整地准确地表达出来,需要课前充分的准备活动:查找资料、组织文字、熟记于心等,因此,课前演讲是系统而行之有效的口语训练。

三、有利于学生观察问题、分析问题能力的提高。

常言道:处处留心皆学问、悟性就在你的脚下,同学们在准备演讲稿的过程中,为了能搜集有意义的题材,在同学们面前露一手,随时随地地收集、分析、总结所见所闻,这就锻炼了他们观察问题和思考分析问题的能力。

口才好的人往往容易被人尊敬,而口才差的人容易发生被人冷淡遗忘。由此足以显示口才对于人生具有何等重要的意义。

责任编辑:李琦

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