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父母对孩子的口才培训有什么样的启发

来源:语慧天下 编辑:语慧天下 时间:2019-12-10
导读:在孩子小的时候,父母要用心地观察孩子是不是喜欢说话,是否说得流利,是否发音准确。当孩子的语言天赋表现得十分明显时,马上动手为孩子“量身定做”一个语言发展计划,立即开始执行;如果孩子在语言的发展上稍显滞后,就先培养他说话的积极性,激发孩子说话
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在孩子小的时候,父母要用心地观察孩子是不是喜欢说话,是否说得流利,是否发音准确。当孩子的语言天赋表现得十分明显时,马上动手为孩子“量身定做”一个语言发展计划,立即开始执行;如果孩子在语言的发展上稍显滞后,就先培养他说话的积极性,激发孩子说话的兴趣吧。

  孩子学口才:给孩子列个“口才发展计划”

  楚佳是一位年轻的父亲,和许多家长一样望子成龙。因为自己是个不擅言谈的人,楚佳深知口才不好会给工作和生活带来障碍,所以他决定从幼年时期开始培养孩子的口才。

  他先着手从网上寻找各种幼儿口才培训教育的方法。嗬!不看不知道,原来如此多的儿童教育网站都有关于口才教育的良策。“陪孩子聊天”、“边读书边交流”、“给孩子讲讲童话”、“学习朗诵和演讲对口才大有帮助”……简直令人目不暇接。到底该选择哪种方法呢?楚佳因此犯了愁。他回头看了看正坐在地板上沉浸在一堆四驱赛车模型中玩兴正酣的5岁的儿子,做出了一个大胆的决定——一周七天,每种方法用一天!他觉得只有这样,才能知道哪种方法对儿子最有效。

  于是他马上到附近的书店选购了许多儿童故事书和磁带,甚至朗诵、演讲技巧训练的书籍也网罗回家,准备开始实施他的“伟大”策略。

  周一聊天、周二读书、周三讲故事、周四朗诵唐诗……起初,楚佳对自己的安排十分满意。只是刚刚一个礼拜过去,他深感白天工作晚上再进行“培训”实在辛苦,便开始“偷懒”。而孩子呢,本来就十分反感每天晚上都被迫“陪”爸爸“玩”那些无聊的游戏。于是,从开始的雄心勃勃每晚必训变成了三天打鱼两天晒网,不但孩子的口才没有提高,反倒养成了做事情三分钟热度的坏习惯,楚佳不得不开始反省。

  楚佳失败在哪里?答案是:无计划无目的更没有选对方法。孩子好像一棵幼小的树苗,父母怎样培养就怎样成长。即使培养孩子的口才,也要针对孩子的兴趣爱好选择科学的方法,盲目行动非但不会奏效,还会产生反作用。要和我们的工作、学习计划一样,给孩子列一个语言发展计划,分阶段有针对性地确立目标,交替选择方式,积累点滴进步。培养口才不是一个简单的过程,想要一蹴而就是不可能的。要把好口才这个长期的大目标化为无数短期的小目标,制订详细可行的计划,逐一实现。

  文玲是五年级一班的语文课代表,上个月全市中小学生诗歌朗诵大赛上,小文玲以一首优美、深沉的抒情诗朗诵《致橡树》获得了小学组冠军。

  与其他小选手不同的是,文玲没有选择“红色”题材的爱国主义诗歌,而是别出心裁地选择了这首有着深刻含义的抒情诗。她用甜美的童声,表达出纯真的、炙热的,而且是高尚的、伟大的爱,她的朗诵像一支古老而又清新的歌曲,拨动着评委和在场所有观众的心弦。评委们说,作为一名小学生,能够如此充分地理解诗歌的内涵并通过声音和感情传递给观众,实在难能可贵。不仅是这次比赛,在平时的学习和生活中,小文玲已经表现出过人的语言表达能力:学校的联欢会,她是聪明大方的小主持人;年级的辩论赛,她是言语犀利的最佳辩手;语文课上的即兴演讲,她是从容不迫的演说家。

  对于女儿取得这样优异的成绩,文玲的母亲——一位中学语文教学研究工作者,张老师有着自己独到的见解。面对许多陪同孩子参赛的家长热切的“取经”,张老师拿出了两大本小文玲的成长札记,其中一本专门记录着孩子学习说话的过程和点滴进步。翻开这本札记,赫然订着10张“语言发展计划表”。

  原来,在文玲尚未出生的时候,母亲的语言教学计划就已经开始,而且,这位智慧而又细心的母亲每一年都会为孩子制订一份语言发展计划,并且根据进行的情况随时修改调整。

  “2002年8月,孩子即将入学,教她学会自我介绍和与新同学交流。”

  “2002年12月,从这个月开始口头小作文练习,每天五分钟,帮助孩子纠正语言中的错误,顺便了解她在学校的情况。”

  ……

  “2003年4月,唐诗背诵。”

  “2003年9月,已经背诵完了全唐诗,现在开始要能讲述自己对诗歌的体会了。”

  “2005年7月,暑假开始,觉得孩子对现代诗歌更感兴趣,所以为她选了几本书。”

  “2005年9月,新学期,语文老师非常注重孩子的语言表达能力,10月将进行班级辩论赛,做准备。”

  ……

  “开始是我做计划,她配合,到后来,已经是她做计划然后我们一起协商,这样有计划有针对性地训练,我认为对文玲的语言表达水平的提高起到了非常重要的作用。孩子取得成绩不可能一蹴而就,需要阶段性,作为父母要把握好。而且,在制订计划的时候,一定要参考孩子的意见,否则与‘填鸭’式的传统教育就没有区别了。”张老师认真地对其他家长说。

  对孩子来说,童年的幸福意味着什么?是玩耍、游戏,是与小伙伴和父母分享快乐时光。因此,制订计划需要考虑方法的趣味性以及时间的合理性,让孩子在玩中学习,带着愉快的心情进步。而且,儿童语言的发展计划如果过于认真并严格遵循,也会很危险。因此在制订计划之前,应该先了解孩子的语言水平、爱好兴趣,草拟一份计划,根据执行情况及时调整。孩子会慢慢长大,越来越独立、有主见,父母不妨与孩子一起制订这个计划,在轻松、浓厚的语言学习氛围中共同体验,既锻炼口才,又能增进亲子关系。

  年轻的父母,想要自己亲手打造一代口才大师吗?从现在开始行动,为孩子制订一个语言发展计划吧!(比如报个口才培训班)

责任编辑:李琦

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