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教师口才训练方法

来源:勤学培训网 编辑:勤学培训网 时间:2020-07-11
导读:教师为人师表,言传身教,其一举一动,一言一行对学生都有潜移默化的影响。那么下面和小编来看看这篇教师口才训练方法的文章,一定会有收获的。一、学好普通话练习口才,主要在平时练习,因为语言是以生活为内容的,有生活,有实践经验,才会有谈话内容。人生
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教师为人师表,言传身教,其一举一动,一言一行对学生都有潜移默化的影响。那么下面和小编来看看这篇教师口才训练方法的文章,一定会有收获的。

教师口才训练方法

一、学好普通话

练习口才,主要在平时练习,因为语言是以生活为内容的,有生活,有实践经验,才会有谈话内容。人生经历丰富,实践经验丰富,谈话内容自然也就丰富。

能言善辩也是一种驾驭生活和改善生活的手段。好的口才至少要求说话的人要字正腔圆,这就要求老师要学好普通话。

说---练习口舌的功能,做到语言清晰,口齿清晰,发音准确,吐字标准;可以多读唐诗宋词,名人诗集和名著,主要练习发音。

听---多听演讲和发音,熟练掌握对方声音语调,在没有影响到他人的情况下进行模仿演讲,模仿播音。

必要时还可以在班级里为学生们示范演讲和播音,目的在于让学生们帮助把关,也从而锻炼了自己在课堂上讲话的能力。

写---写作的目的是帮助锻炼说话的能力,无论写的是什么,都要在你头脑中形成你想说的话。要想写好就必须勤动笔,如果能磨练到“下笔如有神”的地步,你的普通话水平就会大大提高。

二、把握演讲内容

对学生讲话也要懂得尊重,比如学生成绩进步了,作为老师,即使这位学生曾经是一名差生,你也要对他进行表扬,这样会让他觉得自己考的分数有了意义,从今往后,你的班级里将多一位爱读书的学生。

对于那些犯错的学生,你不能一个劲地对他们进行责骂,你要懂得引导他们说出自己为什么会犯错,说出犯错的后果,那么下次他们自然就不会再犯错了。

老师要懂得给学生讲道理,可以在课堂上讲到某一课的故事时,举个例子给学生们讲一些做人的道理,使学生潜移默化地成为了一个正直的人。

三、借用幽默来消除尴尬

幽默感是生活中不可或缺的一部分,言语幽默能反败为胜,摆脱困境。

比如:在美国的一所学校,女老师问:“要么给我自由,要么让我去死,这话是谁说的?”教室里鸦雀无声,女老师满脸失望。

就在这个时候,有人用不熟练的英语说:“1775年,美国国务卿亨利女士说的。”女教师说:“刚才回答问题的是一个日本同学,你们生在美国却答不出来,而从日本远方来的同学都可以回答,你们多可怜啊!”

就在这时,从教室的角落里突然传来了一个声音:“杀了日本人!”

老师气得脸都红了,大声问道:“是谁说的话?”

教室角落里安静了一会儿,有人回答说:“1945年,杜鲁门总统说的。”

教室里顿时哄堂大笑。

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责任编辑:李琦

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